从被动到主动，从学会到会学，从共同学习到个性定制……巴蜀小学用“项目学习”撬动学生成长的支点。
10月29日，重庆市巴蜀小学，一场 教育最核心的两件事：一是教师的专业发展，二是学生的课程建设。巴蜀小学在安静务实的“做”中，牢牢抓住了这两点。
——北京市史家小学校长王欢
巴蜀小学一直坚持安静做教育的理念，并将这一份静体现在基于孩子回归教育原点的一份理性而深刻的思考。
——北京市呼家楼中心小学校长马骏
“创造一个新的学校环境，实验一些新的小学教育”，作为巴蜀小学来讲，就是要不断创新，引领重庆市的教育改革发展。可以看出，从课程设置到课程实施，巴蜀小学都体现了一种创新思维。
——重庆市教育科学研究院初教所所长康世刚
文/龙勇向虹谕
(本文转载自年11月19日《重庆时报》第12、13版)
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