3至6岁的幼儿理解记忆水平不高，逻辑思维能力欠缺，语言表达能力有限，因此幼儿教师在与其沟通时要注意倾听，并调整倾听的姿态、神态和语态。
调整姿态——消除幼儿的压抑感。由于幼儿个子小，教师在倾听幼儿讲话时要调整高度、距离和角度，以消除幼儿的压抑感。
首先要调整好高度。可以降低教师的高度，使教师和幼儿的目光大体处于同一水平线上。通常可以采取教师蹲下来或坐下来而让幼儿站着的办法，这样可以避免教师居高临下给幼儿带来压抑感。
其次要调整好与幼儿的距离。离幼儿太远，则指向性不明；离幼儿太近，会使幼儿产生面对面的压抑感。美国社会学家、人类学家爱德华·霍尔认为个人距离的近范
围为46-76厘米，远范围为76-厘米。实践表明，教师与幼儿间相距1米，既能保证听得清，又便于交流与互动。
再其次，要调整好与幼儿的角度。角度的把握应注意两方面，一是避免正面面对幼儿，这样会使幼儿很紧张。正确的做法是身体侧转和幼儿保持45度左右的夹角，这样既便于听，又能用眼睛的余光白癜风早期北京中科医院怎么样
