12月15日，第九届全国中小学特色学校发展论坛开幕。来自北京、江苏、浙江等十多个省市的教育行政官员和教育研究者、校长等余人聚集教育首善区重庆江北，共同聚焦特色学校建设与发展。此次论坛由中小学管理杂志社、重庆市教育评估研究会、重庆市教育学会、重庆市江北区教委共同主办。全新视野解读特色学校建设为校长们“开脑洞”在论坛现场，三位专家为特色学校建设与发展提供了不同视野。国家教育咨询委员会委员周满生在题为“基础教育国际化视野下学生创新能力的培养”的报告中，将特色学校发展与教育国际化相结合，探讨如何培养学生的国际意识和创新能力。华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长杨小微在“治理视野下的学校现代化建设”的报告中，从学校治理的角度分享了特色学校建设的新方向——现代化学校。北京大学教育文化战略研究所所长王继华在“学校文化澄明特色学校建构路径”报告中，从文化的角度全面解读了特色学校的内涵和发展路径。他认为如今特色学校建设已进入了以文化人、以美育人的新阶段。从项目特色、特色学校走向文化自觉
江北特色学校建设进入3.0时代在会议现场，江北区教委主任马培高也分享了该区特色学校发展的探索与实践。近年来，江北区把特色学校建设作为该区内涵式发展的增长点。据统计，江北区培育了书画艺术、健康体育、科技创新等区级特色学校32所，市级特色学校19所，全国青少年足球特色学校10所，占全区学校70%以上，呈现出校校有特色、教师有特点、学生有特长的教育新格局。马培高介绍到，多年来江北区教育经历了从“一校一品”特色项目建设1.0版到多品聚集的学校特色建设2.0版，再到如今的文化自觉特色学校建设3.0版。其间，全区涌现了一大批特色名校：十八中学的“4C”课程文化，徐悲鸿中学的进步教育，鲤鱼池小学的有氧教育，新村实验小学的新美教育等都是在追求文化的自信与文化的自觉。
主编：张波
编辑：师静
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