新教育部长陈宝生认识并说道:现行职称评审制度已成为权力垄断的市场，且央视新闻（CCTV13）也进行了相关问题以及《职称深度改革》的报道，力求从现行教师职称制度开刀，从制度上铲掉腐败根源（年08月29日，重庆时报网，搜狐教育）！
陈宝生部长原话是这样说的——现行职称评审制度已成为权力垄断的市场、腐败产生的根源，教师们为晋级送钱、送礼、倾轧同事、弄虚作假，甚至不惜做情人，以换取专业尊严，严重地影响了教育价值的公平性，打击教师工作积极性，形成了极坏的价值导向作用。甚至还有不少省、市和地区制定了荒诞的职数指标限制规定，高一级职称的教师不退休、不死亡，低一级职称的教师就无法晋级，扼杀了教师成长欲望。要学习、借鉴台湾等地区教师在规定的职级任期内称职即无条件晋升的自然晋级机制，取消评优、外语考试等非专业限制，从制度上铲掉腐败的根源。
毋庸置疑，有帮派势力就没有事实真相；有帮派势力就没有公平正义。帮派所形成的权力关系网和利益共同体，不仅是各种学术腐败的基础和保障，而且是许多铁证如山的学术造假案悬而未决的根本原因；是治理学术腐败的最大障碍，是埋葬无数优秀学术人才的罪魁祸首。走向黑帮化和利益化的不只是商界和政界的腐败分子，还有带着荆冠的知识圣殿的团团伙伙。当科研沦为骗局，当职称沦为诱饵，当教授研究员沦为人渣，智库沦为藏污纳垢之地，官场和商界的习气向中国学术界的渗透以及追名逐利弥漫于学界之际，老辈学者那种宽广胸襟、兼容并蓄的风范和学术精神将不复存在，“谈笑皆鸿儒”、“文起八代之衰，道济天下之溺”学人情怀却成为历史，取而代之是团团伙伙、“一枝独大”和打压报复，无数学者为之惶恐。
事实上，学术殿堂的管理体制不同于一般的管理体制，其学者受到制度政策的特殊保护，管理部门与研究部门，管理者与被管理者之间存在根深蒂固的“买卖交易合作”关系。一方面，学界管理者需要被管理者手中的学历学位资格鉴定交易，被管理者则需要管理者手中的学术资源及科研经费交换，从而夯实了学界上下勾结、狼狈为奸的系统腐败基础。另一方面，社科学术造假本身存在着隐蔽性和难以证伪性，以及学位、学术职称腐败的全面性和系统性，从而极大降低了学术腐败的风险性。同时，学术问题的专业性和复杂性，也加大了上级主管部门查处的难度，也大大降低社科学术腐败风险。此外，在官场、商界，其腐败等犯罪行为，易发现和认定。但在学界，挂上学术招牌，披上科研外衣，致使腐败行为变得扑朔迷离、真假难辨。公款行贿受贿行为，也能变成堂而皇之的科研讲坛或著书立说活动。
以下是入驻搜狐公众平台的作者撰文评论道：喜大普奔！相信无数教师看到陈部长这段话会激动不已。众所周知，职称评审本是富国强民的方略之一，国家出台这一政策意在鼓励专业人才发挥各自不同的能力和专长，人尽其才。但随着时间的推移，职称评审正发生变化。
第一，某些主管评审部门把职称评审当成捞钱的“聚宝盆”
评审需要交各种考试费、培训费、评审费。什么普通话、计算机证书考试，名目繁多，每一本证书没有几百块钱是吃不消的。这对于广大教师尤其是农村和偏远地区的乡村教师，是一笔极大的开支，会影响到整个家庭的生活，个人很难承受得了。
第二，计算机考试让人哭笑不得
计算机水平考试实行一刀切，不管哪个行业，考试的内容是相同的。这种做法缺少科学性。其实，计算机是人的辅助工具，各个行业工作性质不同，使用的侧重点不同。比如，让作家去考根本用不上的软件技术，实在让人哭笑不得。
第三，大量论文成了水货
职称评定需要论文。其实，好多基层一线教师是没有时间和精力撰写论文的。比如，一位小学教师与大学教师比，属于自己的科研时间实在太少了。让他写出高质量的论文并发表在所谓的“核心刊物”上，简直是强人所难。于是，“天下论文一大抄”就见怪不怪了，甚至因此成全了论文造假的产业。
第四，一些期刊、学会等因职称评审制度逐渐走向腐败
由于评审需要论文和各种奖项，一些专业期刊狮子大开口，公开索要发表论文的“版面费”。一些专业学会、教研组织也借机大搞各种评奖活动，只要交钱，就大量地评奖，把评奖当成公开捞钱的手段。
第五，变味的职称评审制度让一线教师心理失衡，影响工作的积极性
由于评审制度变味，变相鼓励投机取巧，好多教师想办法不上课或少上课，一门心思去干对职称评比有利的事情。如出书、写低水平重复的论文、讲学、参加各种评奖活动。真正在一线干活的人由于得不到好处，日益稀少。总之，现行教师职称评审制度问题不少，已经到了非改不可的地步了。新任教育部长陈宝生的讲话无疑给广大教师带来福音，也让他们看到了希望。希望国家面对这一现实，及早将这一方案付诸现实。
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