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阅读对于孩子来讲，有一种潜移默化的魔力，是能够让孩子受益终身的好习惯。也许阅读不像考试成绩那样让孩子直接开怀或者沮丧，但时间和结果终将会用来证明有大量阅读与无阅读孩子的区别。
有家长愁眉苦脸的说，孩子真的不喜欢看书，家里堆得哪里都是书，但是孩子压根儿就不正眼看；只是在家中玩电脑、看电视，或者摆弄玩具。
其实孩子喜欢阅读，也是一个循序渐进的过程，如果在孩子入小学之间有很好的亲子阅读习惯，那么小学之后喜欢看书、喜欢阅读是一件水到渠成的事情；如果在之前因为家长自己的忙碌忽视了孩子阅读习惯的养成，那么从现在开始引导孩子自主阅读也为时不晚。家长与其浪费时间妄自哀叹哀怨，不如想办法找对策，根据孩子特点，让孩子喜欢上阅读就好。
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让小学生爱上阅读，最关键的一点不是孩子怎么样，而是家长的心态一定要摆正。
学习不是一蹴而就的事情，阅读也不是一日就能养成的习惯。对于动感十足、颜色亮丽、变换莫测的电子产品，一本中规中矩的书散发出的清香魔力是很容易被湮灭的。所以，家长的“不着急、不唠叨、不责罚”的“三不”政策是让孩子爱上阅读的先决条件。
不要看着张家的孩子依然能够出口成章，李家的宝贝也可以一目十行，王家的千金总是书不离手……这些都是“别人家”的孩子，而我们要面对的，是“自己家”的孩子。即便是自己家的孩子不学无术、不思进取、不求上进，但他依旧是自己家的孩子，在一定的年龄阶段，属于家长的责任和义务，无法推卸也无从放弃。既然如此，不如放松心态，孩子向前走一步就是进步，只要能够坚持，能够不断的缓慢前行，哪怕最终无法成龙成凤，但只要不是原地踏步、止步不前或者倒退，那么也总会有化茧成蝶的一天。梦想在、希望在，一切都有可能。所以，家长即便对于孩子的阅读再着急，也不可急于求成，欲速不达。
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让小学生爱上阅读，先要选择适合自己孩子的书。
什么是适合的书？不是专家推荐的书目，也不是名家名著，更不是家长自认为的好书；而是孩子喜欢看的书。对于小学生的阅读书籍，家长可以适当的把关，但不能够太过于指手画脚。只要内容是积极健康的，孩子喜欢看就是先决条件。“开卷有益”这句话不是凭空而来，孩子喜欢的自然有他的道理。
宝仔现在对于儿童故事类的书籍兴趣不是特别大，相反对于漫画科学、科技新知和一些战争题材的书籍兴致盎然。我按照老师推荐的书目买了一些桥梁书，被儿子随便翻阅后就放置在一边，依旧把他的《漫画科学》放到枕边作为睡前读物爱不释手。我们的《三国演义》也在断断续续的进行着，每天从几页到几段转变，根据时间而定。我又给他订阅了一些杂志，军事的、科技的、作文的，他也在期待着。有时候，图书绘本引不起孩子的兴趣，不如换个思路，换个方向。
儿子小学门口的书店里，我经常看到五六年级的大孩子买一些网络小说和热播电影类的书，边走边看爱不释手。其实这类书籍也并非不能入目且无法杜绝，书籍总是会有可以让孩子有所收益的地方。关键在于这类书看完之后作为家长能不能够及时、细心引导，真正做到和孩子共同成长。
电子书和一些APP的听故事，我很少让儿子接触。电子书的容量足够大，内容足够丰富，但作为小学生的孩子来讲，对于他的视力与接受能力来讲，暂时还需要时间。而对比APP的听故事，作为“闲人”的我来讲，更愿意搂着儿子一起阅读，一起互动，一起沉浸在每天的小故事中。
第二，适当控制阅读的时间来提升孩子对阅读的向往。
大家都有这样的经历，每每得不到的时候会格外向往或者盼望。所以对于阅读也是如此。不见得把书放到孩子面前孩子就会珍惜，相反适当的控制时间有时候会起到意想不到的效果。
我和我家的孩子们就有一个阅读时间的约定，就是每天洗漱完毕入睡前固定有20分钟进行阅读。这20分钟里，可以选择和我一起读故事，也可以选择自己看书，但是不管如何，就只有20分钟的时间。其实如果是孩子单独阅读，时间太久他们会坐不住，太短又会导致一个情节还不够完整。不过如果是我读故事给他们听，他们就总会觉得20分钟太快了，几乎没有开始就要结束。所以他们对于阅读的盼望更加强烈，而每每这20分钟分外高效。包括20分钟之前的洗漱时间效率也特别高。
不同的家庭有不同的方法，提升阅读兴趣不仅仅是控制时间这么简单，而且这里的控制也不是必须要在20分钟之内，根据孩子的年龄和实际情况会有调整。不过出于对孩子视力的保护、兴趣的提升以及习惯的养成来讲，控制时间都很有必要和帮助。要注意的是每天固定的阅读时间里，孩子尽可能去坚持，家长尽可能不多打扰。
第三，利用游戏帮助孩子爱上阅读。
小学生的生活紧张有致，学校里每天都有大量新的知识导入，回到家中自然会有多多少少的作业需要完成，似乎专心玩乐的时间越来越少，这样的一个过渡期正好可以把游戏和阅读同时兼顾，让孩子在不知不觉中有所收获切不排斥。
随着儿子开始看桥梁书，所以我和儿子在阅读上的小游戏比较简单：
1、回味无穷：每个故事都有自己的灵魂。简单的做法是，我会等儿子看完书之后，请他给我讲一讲故事，复述下里面的人物以及主要情节。加深的做法是，做一些与里面人物相关的动作，请对方猜猜模仿的是谁；或者用五个词描述一个里面的人物或者某个事情，请对方来猜猜看是谁是什么事情；再或者我们共同讨论下故事里面的人物情节，以及自己的喜恶和原因等等。这类型的游戏适合故事情节曲折，故事人物丰满的一类阅读，且故事不要过长（长故事可以节选段落），所以孩子乐意去认真看书，书本本身就有吸引力，又可以玩游戏，何乐而不为？
2、寻找线索：每个故事都会有一个主轴将里面的人物、情节关联起来。那么我们就一起来寻找相关关联的线索。最直接的是“五步寻找法”：时间、地点、人物、情节、结果。按照这样的方法去寻找，孩子将来面临的记叙文问题都不会太大。
3、信手涂鸦：根据孩子的阅读，鼓励他把里面的主人公画出来，故事情节画出来；慢慢的可以演变为，请孩子自己为自己制作小绘本，以图画为主。儿子在圣诞节前两周的时候，看了一些关于圣诞的绘本，自己决定也要给圣诞老人画个绘本。按照他的想法，画出了一个小册子来。如果没有阅读，没有思路，他是无法完成这样的事情的。
小游戏小方法很多，在孩子需要陪伴的时候，家长用心的陪着孩子，和他们一起阅读，一起玩。孩子没有理由不喜欢阅读。有家长认为说，只要自己多看书，营造阅读的气氛，孩子就会喜欢上阅读。我以为这是一个片面的说法，任何好习惯的养成，离不开家长的以身作则，也离不开在孩子早期的用心带动。不是家长坐在那里看书，孩子就一定喜欢阅读。而是家长要通过实例来引导告诉孩子，阅读很有乐趣，孩子才会有兴趣去尝试。
第四，故事改编与接龙，也有助于孩子爱上阅读。
讲故事进行改编与接龙，这是一个很直接也很广谱的方法，如果孩子没有阅读量，是无法完成一个故事的改编的，或者仅仅是一个干巴巴的改编而已。
我和儿子的故事改编是从先把两个小故事如何融为一体开始的。素材都是故事书上的，这样孩子没有那种空洞感，他会想办法把两个故事巧妙的融合。举个小例子来讲，《白雪公主》和《灰姑娘》的改编，是儿子在幼儿园的时候我们进行的。两个故事的共同点就是后妈，所以最后在我的提示下，儿子讲述了白雪公主和灰姑娘在森林里相遇，成为了好朋友。白雪公主的后妈拿了苹果给白雪公主吃，是灰姑娘找来的王子救回白雪公主；而王子的好朋友正好因为没有找到可以穿水晶鞋的姑娘，所以不开心的和王子一起前往搭救白雪公主，却无意间找到了灰姑娘。这样的融合很平稳不突兀，并且情节更丰满但不凌乱。儿子最后被自己的讲述震惊了，同时在一段时间内也喜欢上这样的改编，强烈的要求我给他讲了许多类似的童话故事。
现在我尝试让儿子自己去进行故事接龙，必须我们看的桥梁书《没头脑和不高兴》，我会让他想一想这两个孩子还会发生怎样的故事，鼓励他把班里发生的事情搬到故事中来讲述。这样孩子会越来越喜欢阅读，因为当他再看到没头脑和不高兴两个小朋友的时候，脑子里会浮现出一幅幅发生在身边的故事，活灵活现。
第五，尝试写作，能够从实际处激发孩子阅读的兴趣。
针对大部分小学低龄阶段的孩子，写作似乎是一件遥远的事情。但是可以引导孩子从一句话的日记写起，或者从一篇篇小周记写起。
儿子现在所学的语文书中，每隔一个单元节都会有一个小描述或者小对话，请孩子们说一说写一写。我记得儿子已经写了差不多5篇小作文。我会让他先用拼音把自己想要写的写到自己的本子上，然后我会帮他在电脑上设计一个漂亮的PPT文档，把他的小文章打印出来。这样儿子看着自己的作品，成就感满满的。
不过想要写出一篇小文章，没有适当的阅读量是无法完成的。我记得其中有一周的作文是关于要给某个过生日的小朋友打电话，请孩子写一写电话里要说什么。儿子最开始愁眉苦脸的问我写什么，我说你想要说什么，儿子回答说一句生日快乐就可以结束了。我提示他看会书儿，看看故事里有没有什么可以借鉴的东西呢？儿子想了想，就扒出几本关于生日的绘本，《汤姆的生日》、《王子熊和乞丐熊》等等，自己静静的翻看了一会后，作文的开端是：今天是周六，天气晴朗，又是我的好朋友小亮的生日，我高兴极了，给他精心准备了礼物后，决定先给他打个电话……对于一年级的小朋友，他能够写成怎样的文章都值得表扬，不是吗？
还有一次是讲一个关于借铅笔的故事。儿子讲述了一个关于小猴上课忘记带铅笔盒，找小鹿借铅笔未果，后来小熊猫帮助了他。小猴及时还了铅笔并道谢，小熊猫表示下次忘记带笔还可以找他借。在故事的结尾，儿子写道：“我要向小熊猫学习，做一个爱帮助人的好孩子！”我夸奖他故事有情节且结尾很好，儿子说灵感来自于之前读过的一个故事。
是啊，书中自有黄金屋！书籍是人类挖掘不尽的宝藏，能够学以致用会让孩子更加愿意阅读。
巨程学校朱光校长中小学生推荐阅读书目
我校教务处就此特别邀请朱光校长、各教学部一线教师给我校广大学员开出书单并给出相关建议，希望同学们能够结合自身情况，选择相应的图书阅览，充实自己，拓宽视野。
一、二年级重点推荐书目
编号
书名
作者/编者
出版社
1
《唐诗三百首》
梁川
中国文联出版社
2
《伊索寓言》
伊索
中央翻译出版社
3
《洋葱头历险记》
贾尼·罗大理
南京大学
4
《鲁滨逊漂流记》
丹尼尔·笛福
南京大学
5
《西游记》
彭杰
北方妇女儿童出版社
6
《少儿百科全书》
彭杰
北方妇女儿童出版社
7
《中华上下五千年》
彭杰
北方妇女儿童出版社
8
《成语故事》
彭杰
北方妇女儿童出版社
9
《小布头奇遇记》
孙幼军
这是孙幼军的处女作,也是他最著名的一部长篇童话，它影响了一代儿童。它也是中国第一个获得国际安徒生儿童文学奖提名的作品。
10
《柳林风声》
肯尼思格雷厄姆
该书注定为那种令人莞尔一笑，爱不释手，一读再读以致书角卷皱的书。
——美国《纽约时报书评》
11
《十万个为什么》（注音版）
崔钟雷
浙江人民出版社
12
《举一反三》（数学）
杨传冈、徐正洲、袁文娟
南京大学出版社
13
《计算能手》
朱海峰
延边大学出版社
14
金钥匙课课通
林雁
南京大学出版社
15
《波普先生的企鹅》
理查德·阿特沃特
弗洛伦斯·阿特沃特
新蕾出版社
16
《大个子老鼠小个子猫》
周锐
春风文艺出版社
17
《淘气包马小跳》
杨红樱
接力出版社
18
《晨诵》
施建平
福建少年儿童出版社
三、四年级重点推荐书目
编号
书名
作者/编者
出版社
1
《伊索寓言》
伊索
中央翻译出版社
2
《洋葱头历险记》
贾尼·罗大理
南京大学
3
《鲁滨逊漂流记》
丹尼尔·笛福
南京大学
4
《西游记》
彭杰
北方妇女儿童出版社
5
《少儿百科全书》
彭杰
北方妇女儿童出版社
6
《中华上下五千年》
彭杰
北方妇女儿童出版社
7
《成语故事》
彭杰
北方妇女儿童出版社
8
《海底两万里》
儒勒·凡尔纳
中央翻译出版
9
《假如给我三天光明》
海伦·凯勒
吉林出版
10
《水孩子》
（英）查理·金斯莱著，付莹莹改编
中国戏剧出版社
11
《我要做个好孩子》
黄蓓佳
江苏少年儿童出版社
12
《爱的教育》
(意)亚米契斯著，马默译
浙江少年儿童出版社年版
13
《列那狐的故事》
(法)玛阿希季诺
北京教育出版社年版
14
《天方夜谭》
郅涛浩等译
译林出版社年版
15
《当世界年纪还小的时候》
（法）于尔克.舒比格
四川少年儿童出版社
16
《一百个中国孩子的梦》
董宏猷
21世纪出版社年版
17
《举一反三》（数学）
杨传冈、徐正洲、袁文娟
南京大学出版社
18
金钥匙课课通
林雁
南京大学出版社
19
零起点英语剑桥少儿英语闪电入门
大耳朵英语研发团队
中国水利水电出版社
20
新课标小学生英语国际音标入门我最棒的音标书
徐林
华语教学出版社
21
小学英语词汇巧认速记手册
郑德才
金盾出版社
五、六年级重点推荐书目
编号
书名
作者/编者
出版社
1
《假如给我三天光明》
海伦·凯勒
吉林出版
2
《泰戈尔诗选（12-15）》
泰戈尔
湖南教育出版社
3
《水浒传（12-15）》
施耐庵
湖南教育出版社
4
《朱自清散文集》
朱自清
太白文艺出版社
5
《徐志摩精选集》
徐志摩
北京惠山出版社
6
《童年》《在人间》《我的大学》
高尔基
中央翻译出版社
7
《安妮日记》
安妮·弗兰克
中央翻译出版社
8
《小鹿斑比》
萨尔腾
中央翻译出版社
9
《莫泊桑短篇小说精选》
莫泊桑
吉林出版社
10
《泰戈尔诗选》
泰戈尔
吉林出版社
11
《契珂夫短篇小说》
契科夫
吉林出版社
12
《三国演义》
彭杰
北方妇女儿童出版社
13
《史记》
彭杰
北方妇女儿童出版社
14
《红楼梦》
彭杰
北方妇女儿童出版社
15
《古文观止》
彭杰
北方妇女儿童出版社
16
《少儿百科全书》
彭杰
北方妇女儿童出版社
17
《中华上下五千年》
彭杰
北方妇女儿童出版社
18
《钢铁是怎样炼成的》
奥斯特洛夫斯基
东北师范大学
19
《朝花夕拾》
鲁迅
吉林出版社
20
《繁星春水》
冰心
吉林出版社
21
《张晓凤散文集》
张晓凤
中国文学出版社
22
《名句运用技巧》
谭蘅君
重庆出版社
23
《举一反三》（数学）
杨传冈、徐正洲、袁文娟
南京大学出版社
24
金钥匙课课通
林雁
南京大学出版社
25
新概念英语1超级实用口语短句
宋德伟
中国水利水电出版社
26
一天一课新概念英语写作第一册
新东方名师编写组
商务印书馆
27
新概念英语国际音标一点通
魔力英语研发团队
中国水利水电出版社
初一至初三年级重点推荐书目
编号
书名
作者/编者
出版社
1
《泰戈尔诗选（12-15）》
泰戈尔
湖南教育出版社
2
《朱自清散文集》
朱自清
太白文艺出版社
3
《徐志摩精选集》
徐志摩
北京惠山出版社
4
《童年》《在人间》《我的大学》
高尔基
中央翻译出版社
5
《安妮日记》
安妮·弗兰克
中央翻译出版社
6
《莫泊桑短篇小说精选》
莫泊桑
吉林出版社
7
《泰戈尔诗选》
泰戈尔
吉林出版社
8
《契珂夫短篇小说》
契科夫
吉林出版社
9
《史记》
彭杰
北方妇女儿童出版社
10
《红楼梦》
彭杰
北方妇女儿童出版社
11
《古文观止》
彭杰
北方妇女儿童出版社
12
《朝花夕拾》
鲁迅
吉林出版社
13
《繁星春水》
冰心
吉林出版社
14
《张晓风散文集》
张晓风
中国文学出版社
15
初中生必备古诗文精选（12-15）
蓝莓分级阅读研究学院
湖南教育出版社
16
时文选粹
李继勇
延边大学出版社
17
名句运用技巧
谭蘅君
重庆出版社
18
意向运用技巧
谭蘅君
重庆出版社
19
历史人文写作技法
谭蘅君
重庆出版社
20
新概念英语语法初中版
范忠兵
世界图书出版公司
21
新概念英语1-4册词汇掌中宝
都娟
航空工业出版社
22
完全攻略英语语法大全初中
胡莹
湖南少年儿童出版社
23
初中英语语法全书
王汝荣
教育科学出版社
24
新概念英语国际音标一点通
新东方名师编写组
商务印书馆
25
一本（语数外物化）
蔡德权
湖南教育出版社
26
中学英语快速阅读与完形填空
高静林
南京大学出版社
为使学生养成长期良好读书习惯，建议可采取通过邮局订阅期刊（最好订四本月刊），学生每周读一本，周复一周，月复一月，年复一年，尤其针对尚怕读书、不读书学生，是值得采取的方法。期刊推荐目录附后：
中高年级：
序号
邮发代号
刊名
1
15—
作文报·小学版
2
36-88
小学生作文选刊（中高年级版）
3
28—
七彩语文·习作（中高年级适用）
4
22-65
新作文（中高年级版）
5
12-25
作文与考试
6
22-
冰心少年文学
初中：
序号
邮发代号
刊名
1
15—
作文报·中学版
2
2-
初中生优秀作文
3
22-
新作文（初中版）
4
8-8
初中生写作
5
12-76
作文与考试（中学版）
6
12-
中学生优秀作文（初中版）
小学语文金牌课程（1-3年级）
课程简介从启蒙、提高，到拔尖、精英，拥有完善的教学体系，口诀式教学，培养良好的阅读习惯，掌握写作的基本格式，提高学生的语言表达能力，提升学生简单运用修辞手法及描写手段的能力，作文起步，巨程护航，让孩子敢说更会说，使学生在自信心方面和习作能力方面比同龄学生更加优秀！小低基础作文即正确认识作文，学会观察方法并学习对景物的选择和描写，从写景过渡的方式展开，写作连贯性不强，对写景构思方法将进行口诀式教学，帮助学生克服提笔难，通过此册学习，学生拿到一篇写景文能迅速构思并展开生动具体的描写。！本课程由朱校长倾力亲训优质师资，各班成绩拔尖者将被推荐为朱校长亲授班后备军。
课程推荐：校区
班号
班级性质
上课时间
巨程大厦总校区
AZW
说话写话作文启航（1）班（一年级）
每周六（10：00~12：00）
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说话写话作文启航（2）班（一年级）
每周日（07：45~09：45）
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2-6人分层提优小组（汉语拼音）
每周五（16：30~18：30）
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说话写话作文提高（1）班（二年级）
每周六（10：00~12：00）
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说话写话作文提高（2）班（二年级）
每周六（16：15~18：15）
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说话写话作文拔尖（1）班（二年级）
每周六（14：00~16：00）
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说话写话作文拔尖（2）班（二年级）
每周日（07：45~09：45）
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说话写话作文精英（1）班（二年级）
每周日（14：00~16：00）
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说话写话作文精英（2）班（二年级）
每周日（16：15~18：15）
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小中提高作文（1）班（三年级）
每周六（14：00~16：00）
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小中提高作文（2）班（三年级）
每周日（10：00~12：00）
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小中提高作文（3）班（三年级）
每周日（16：15~18：15）
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小中提高作文（4）班（三年级）
每周日（14：00~16：00）
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小中提高作文（尖子预备）（1）班（三年级）
每周六（16：15~18：15）
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小中提高作文（尖子预备）（2）班（三年级）
每周日（16：15~18：15）
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小低提高作文（尖子预备）（3）班（三年级）
每周六（14：00~16：00）
鼓楼路校区
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说话写话作文启航（1）班（一年级）
每周日（14：00~16：00）
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说话写话作文提高（1）班（二年级）
每周六（14：00~16：00）
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说话写话作文拔尖（1）班（二年级）
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小中提高作文（1）班（三年级）
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小中提高作文（2）班（三年级）
每周日（07：45~09：45）
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小中提高作文（3）班（三年级）
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小中提高作文（尖子预备）（1）班（三年级）
每周六（10：00~12：00）
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每周日（14：00~16：00）
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小中提高作文（2）班（三年级）
每周日（16：15~18：15）
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小中提高作文（尖子预备）（1）班（三年级）
每周六（07：45~09：45）
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每周日（07：45~09：45）
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小中提高作文（1）班（三年级）
每周日（16：15~18：15）
高港区校区
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说话写话作文启航（1）班（一年级）
每周六（16：15~18：15）
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说话写话作文提高（1）班（二年级）
每周日（14：00~16：00）
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说话写话作文精英（1）班（二年级）
每周日（14：00~16：00）
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小中提高作文（1）班（三年级）
每周日（16：15~18：15）
老学员优先编班工作现已全部结束，巨程学校五大校区八成以上班级已报满封班，请不要再以原发布课程表为准，须至五大校区接待大厅核查班级状态及新扩班信息！
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