英才国际留学得到了《重庆时报》的大力支持
大中华区市场总监董媛媛老师的访谈
发表在9月2日国际版面
原文来自于《重庆时报》
记者师静
英才国际留学整理发布
我是普通人，执着，还有一点情怀。董媛媛这样评价自己。
她毕业于斯泰福厦大学（StaffordshireUniversity）新加坡校区，与多数青年一样，为了开阔视野，提升综合素养。年选择了留学充电，让自己变得更好，能学有所用。
回顾过往在实践中学习
留学前英语水平并不好。董媛媛说，有过疑虑，但不想放弃，年夏天，她带着梦想飞往新加坡。
选择新加坡算是一种幸运，
在那里我遇见了另一个自己。
董媛媛坦言，在语言学习期间，若不是老师给予鼓励，也难以坚持。有一次，老师让用英语课程最后三个单元中的20个单词写一篇英语故事，她花了近6个小时，查阅各个单词含义，逐一理解，编写了一篇由五六个小故事组成的文章，“没想到老师将这篇文章推荐发表在学校周刊上，这让我信心倍增。”在学习期间，以小组合作探究学习方式居多，每个人都发表自己的观点和见解，直到达成共识，这种模式让她觉得学习很愉快。
进入大学后，她主动加入学生会，很快被发展成核心成员，并带领学生会成员参加各种社会志愿者活动，在帮助他人的同时也提升自己的能力，学校布置的大小任务，她都不会嫌麻烦，而是主动迎接挑战，这也为她后来留校工作打下了基石。
以社会实践活动充实课余生活，
这一点学校相当看重。
她告诉记者，有一次他们帮校外一所社会机构筹备晚会，为把晚会办得有声有色，她和伙伴们花了近半月的时间筹备，从场地布置到游戏环节，花足了心思。晚会的成功不仅让她得到了掌声，也让学校记住了这个聪明实干的中国女学生。
不甘平凡心态发生改变
图为高端夏令营-新加坡站项目
留校工作期间，她主要负责中国、印尼等国家留学生的招生工作。从学生转变成一名招生老师，她的心态也随之发生了变化。
负责招生工作，她发现，有部分留学生到了国外后，不能适应当地文化，加之中国学生不善于表达，不懂怎样破冰与他人交友，学生会慢慢失去自信。对于这一切，她看在眼里，记在心里，若国内能有一所专业机构帮学生做综合素养的提升，以及适应社会生活衔接的培训，学生今后无论是在国内或国外发展，能快速融入当地生活与学习中。
经过调查，许多留学生对社会需求了解不全面，在国内所选专业不满意，到国外后又重新选专业。她意识到，与其在国外给留学生半路指点迷津，还不如从源头上帮助学生，在国内就做好准备后再出国。董媛媛说，英才国际教育就是提升学生综合素养，用积极的心态去面对生活，热爱生活，填补这一缺陷。
重素养培训育国际人才
图为国际人才素质教育毕业汇演
工作后，她与伙伴们在新加坡创办了英才国际教育，将优质培训课程及服务引进国内，提升中国学生走出国门的衔接培训。
国际人才素质教育针对学生综合素养培训。课程分为三部分，一是提升综合能力与素质。通过课堂讨论、头脑风暴、社会实践、归纳和总结等方式，树立学生正确价值观，培养学生语言交流能力、逻辑能力、临场应变等能力。
其次是英语培训。无论学生出国与否，都要掌握口语技巧，对准备留学的学生，学校会培训托福和雅思，对在国内就业学生培训运用英语，提升学生就业竞争。
最后是个性化辅导。学生入校前，进行综合测评，了解学生短板与优势，随后有针对性设置环境和场景，让学生突破自己的短板。
十六岁的田金玉已学习半年，“之前在大渡口商务学校读书，高二结束后来到英才国际学习，收获颇多。”田金玉坦言，以前自己既内向又没存在感，培训中，老师单独指导训练，不断鼓励她，让她找到了自信与价值。
把准备留学的学生培养成世界名校需要的人，快速融入当地生活，对不出国的学生培养成综合性人才，提升学生综合实力，在就业方面具有竞争力。
董媛媛介绍，无论是初中、高中生或是大学生都可以来参加类似的培训，她希望学生在这里训练和实践后，能从容而自信地选择未来之道路。
国际人才素质教育春季班精彩活动
英语培训与组织志愿者承办大型活动
（点击图片查看活动报道文章）
一夫工厂调研与义卖活动
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演讲技能培训与关爱弱势群体
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高端夏令营交流活动
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本文编辑：徐沛羽
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